SENATE BILL 856: ERIN’S LAW

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Oregon’s law, Senate Bill 856, mandates that students receive age-appropriate instruction to help them recognize and respond to unsafe situations, and to increase awareness of child sexual abuse. You may have heard of this legislation under its more common name, “Erin’s Law.” Erin’s Law requires public schools to provide a minimum of four child sexual abuse prevention education lessons a year for children in kindergarten through high school.

One requirement of this law is that schools provide an age-appropriate curriculum to all students relating to sexual abuse prevention, which may include a variety of discussions, activities, videos, and role-playing of safety phrasing through scenario situations. The purpose of the lessons is to provide students, in a nurturing and caring environment, the tools needed for personal safety. Over the course of the school year, your student’s teacher(s), a counselor, and/or another trained professional will be presenting lessons to the class to meet the requirements of Erin’s Law.

Parents/guardians should be available for further discussion with students at home. Parents will be notified when lessons are being presented so they can be prepared for follow-up questions and conversations. Lesson materials and talking points for home can be accessed here. At most grade levels, sexual violence prevention (Erin’s Law) curriculum is worked into comprehensive personal health and sexuality education, which is also state-mandated curriculum (2017 ORS 336.455).

Please know that in accordance with OAR 581-022-1910, GSD will continue to allow parents (and students 18 and older, and legally emancipated minors) to submit a written request to the school principal if they would like to “opt out” of specific learning activities.

The following is a guideline of procedures for families who may have concerns or questions about the curriculum:

1. Family contacts building administrator to discuss any areas of concern regarding the learning activities in question and/or review any of the curriculum materials
2. Building administrators and parents may agree upon an alternative assignment to the Erin’s Law curriculum that addresses specific feedback from the parents on how they would like the original assignment altered. The building administrator will evaluate the proposal to determine the feasibility of making the adjustments and provide feedback to parents. This is a fluid process with the goal of families and administration coming to a mutually agreeable solution.
3. Following the approval, and upon successful completion of the alternative learning activity, credit shall be granted to the student.
4. Upon parent request, school personnel will inform parents regarding options to excuse students from this learning activity to accommodate students’ disabilities or religious beliefs (per OAR 581-022-1910).

ABOUT ERIN’S LAW

Erin’s Law is named after childhood sexual assault survivor, author, speaker and activist Erin Merryn. In 2012, Erin introduced the legislation in her home state of Illinois, requiring that all public schools implement a prevention-oriented child sexual abuse program. The bill was named after her by the legislators, and it has caught on nationwide, adopted by 31 states and with legislation introduced in 18 states so far. Oregon adopted Erin’s Law in June 2015.

ASSISTANCE AND INFORMATION

SENATE BILL 856: LEY DE ERIN

La ley de Oregón, el Proyecto de Ley 856 del Senado, exige que los estudiantes reciban instrucción apropiada para su edad para ayudarlos a reconocer y responder a situaciones inseguras, y para aumentar la conciencia sobre el abuso sexual infantil. Es posible que haya oído hablar de esta legislación bajo su nombre más común, “Ley de Erin”. La Ley de Erin requiere que las escuelas públicas brinden un mínimo de cuatro lecciones de educación sobre prevención del abuso sexual infantil al año para niños desde kindergarten hasta la escuela secundaria.

Un requisito de esta ley es que las escuelas brinden un plan de estudios apropiado para la edad de todos los estudiantes en relación con la prevención del abuso sexual, que puede incluir una variedad de discusiones, actividades, videos y juegos de roles de frases de seguridad a través de situaciones de escenarios. El propósito de las lecciones es proporcionar a los estudiantes, en un ambiente acogedor y afectuoso, las herramientas necesarias para la seguridad personal. A lo largo del año escolar, los maestros de su estudiante, un consejero y / u otro profesional capacitado presentarán lecciones a la clase para cumplir con los requisitos de la Ley de Erin.

Los padres / tutores deben estar disponibles para una mayor discusión con los estudiantes en el hogar. Los padres serán notificados cuando se presenten las lecciones para que puedan prepararse para las preguntas y conversaciones de seguimiento. Los materiales de la lección y los puntos de conversación para el hogar se pueden acceder a continuación. En la mayoría de los niveles de grado, el plan de estudios de prevención de la violencia sexual (Ley de Erin) se trabaja en la educación integral de salud personal y sexualidad, que también es un plan de estudios obligatorio por el estado (2017 ORS 336.455).

Tenga en cuenta que de acuerdo con OAR 581-022-1910, GSD continuará permitiendo que los padres (y estudiantes mayores de 18 años y menores emancipados legalmente) presenten una solicitud por escrito al director de la escuela si desean “optar por no” Actividades de aprendizaje específicas.

La siguiente es una guía de procedimientos para familias que pueden tener inquietudes o preguntas sobre el plan de estudios:

1. La familia contacta al director del edificio para discutir cualquier área de preocupación con respecto a las actividades de aprendizaje en cuestión y / o revisar cualquiera de los materiales del plan de estudios
2. Los directores del edificio y los padres pueden acordar una asignación alternativa al plan de estudios de la Ley Erin que aborde los comentarios específicos de los padres sobre cómo les gustaría que se modificara la asignación original. El director del edificio evaluará la propuesta para determinar la viabilidad de hacer los ajustes y proporcionar comentarios a los padres. Este es un proceso fluido con el objetivo de que las familias y la administración lleguen a una solución mutuamente aceptable.
3. Después de la aprobación, y al completar con éxito la actividad de aprendizaje alternativa, se otorgará crédito al estudiante.
4. A solicitud de los padres, el personal escolar informará a los padres sobre las opciones para excusar a los estudiantes de esta actividad de aprendizaje para acomodar las discapacidades o creencias religiosas de los estudiantes (según OAR 581-022-1910).

ACERCA DE LA LEY DE ERIN

La Ley de Erin lleva el nombre de la sobreviviente de agresión sexual infantil, autora, oradora y activista Erin Merryn. En 2012, Erin introdujo la legislación en su estado natal de Illinois, que exige que todas las escuelas públicas implementen un programa de abuso sexual infantil orientado a la prevención. El proyecto de ley fue nombrado por ella por los legisladores, y se ha generalizado en todo el país, adoptado por 31 estados y con legislación introducida en 18 estados hasta ahora. Oregon adoptó la Ley de Erin en junio de 2015.

ASISTENCIA E INFORMACIÓN

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